由于受综合因素影响，幼儿园教师队伍现在除了少数在编和从小学转岗的有体例的教师，大部门是差别形式的招聘教师，他们多数是“90后”结业生和“80后”年轻妈妈。面临“屋子、孩子、票子”等生活压力，再加上全班孩子的宁静、一日生活、幼儿园事情的方方面面、家长事情的琐碎繁杂、社会负面舆论的狂轰滥炸，幼儿园教师难免职业疲倦，甚至只把事情看成营生手段，而不会看成事业来谋划，这样一来教育质量可想而知。今年学前教育宣传月的主题是“我是幼儿园教师”，引导了社会舆论，让人们看到孩子们单纯辉煌光耀的笑容背后幼儿园教师的专业坚守，还原幼儿园教师平凡而又不行替代的职业全貌，对幼儿园教师有了更多明白，同时对幼儿园教师日益专业化的职业形象有所认识。这更应该引起幼儿园治理者思考和关注幼儿园教师的心理康健问题。

幼儿园作为教师最直接、最亲密接触的情况，对教师的影响往往会立竿见影，越发显性。作为幼儿园的治理者，在高度关注幼儿心剃头展的大配景下，重视幼儿教师的心理康健，这是园长义不容辞的责任。

悦纳每一位教师常言说“龙生九子，九子各差别”，况且是来自差别家庭的教师？每位教师性格迥异，各有所长，幼儿园就像一个百花园，每种花都有独占的色彩，都有自己奇特的绽放方式，绽放的不只是天真绚丽的孩子们，另有我们默默奉献的教师。“二八定律”阐释了多数治理者，往往看重的是那20%的精英人才、“顶梁柱”，忽略在平凡岗位上做金字塔底座的80%的平凡人，其实没有底座何谈顶梁？干好本职事情、做好班级与家长事情，这样的教师才是最了不起的。作为园长，要让每位教师认识到自己的重要性、奇特性，而不是只盯着捧着那20%，对其他人视而不见。不行想象，80%的教师心里发生波涛，会荡起多大“涟漪”，影响几多孩子、家长？悦纳差别岗位、差别性格、差别能力的教师，让他们用自己特此外方式绽放。

园长阳光心态会直接影响到每位教师，教师才会将妖冶的阳光播洒到每个幼儿，让孩子们恣意绽放。营造温馨有爱的家幼师队伍以女教师居多，每个班一般是“两教一保”或者“三教”配备格式。

俗话说“三个女人一台戏”，这台戏怎么唱？唱好了，班级事情出彩漂亮；唱欠好，孩子或家长就会遭殃，事实上许多问题是从教师的压力和情绪上开始发作的。我们经常对教师说，只要早上脱离“小家”来到幼儿园开启你的事情模式，这就是你的“大家”。

幼儿园定期评比“教师最佳拍档”；孩子们有“小话吧”，教师们也有“聊吧”，生活上、事情上不如意了、想不通了、压力排遣不了了，来这里坐一坐、聊一聊，即便有负面情绪，请在这里释放发泄出来，心情舒畅了事情也就顺心了，看待孩子也就有爱了。我们认为，教师只有在和谐温馨的情况中发展，才会引发爱的潜能。

园长有爱，教师会爱，孩子被爱；教师开心，孩子舒心，家长放心。以科研增强职业幸福人们最迷恋的时间是童年，受到的影响最深刻的也是童年。幼儿教师是永远陪同童年的人，只有这样的明白，教师才会以为自己是孩子们发展的见证人，才气让职业幸福感油然而生。

美国作家约翰·斯坦贝克说：“事情者最好的状态是做一个追蝴蝶的男孩，被蝴蝶吸引上了高山。”作为一名治理者，就要像这只蝴蝶一样给教师树立愿景，引领他们一起向上、向善，给他们缔造实现自我价值和职业尊严的平台。事实上，幼儿的发展与教师的专业发展是和谐统一的。

园长要勉励引导教师制定中恒久生长计划和近期生长目的，并为教师提供开放的培训平台，深入一线开展教研运动，让教师感受到浓重的教研气氛，感受与孩子们“斗智斗勇”的兴趣，从“爱孩子的母鸡”到不停拥有“爱的智慧”，成就孩子的同时也成就了教师自己。园长作为“科研引路人”，引导教师在不停地积累与实践中，形成条理的园本课程与课题系统，当实践形成可视性的珍贵资料，教师的成就感油然而生。做“专家型教师”既是教师自身生长的需要，更是幼儿园久远生长的须要。治理，管的是事，理的是人。

只管不理，教师就处于被动接受状态，与治理者是对立关系；理了才会顺畅，才气走进教师的心里。幼儿园是充满爱与希望的乐园，孩子们需要单纯优美的童年，幼儿教师把自己人生中最优美的青春都给了这些孩子，作为园长应该努力呵护幼儿教师的心理康健，才会给孩子们一片快乐发展的蓝天！（作者系山东省泰安肥都会实验小学幼儿园副园长 郭文杰）。

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